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创师纪 | 周伟:每个孩子都是特别的花朵,需要不同的浇灌方式
作者:用户供稿  时间:2016-12-16     来源:互联网  打印本页 【字体:   
 
创师纪 | 周伟:每个孩子都是特别的花朵,需要不同的浇灌方式

阳光活力、诗意健谈~一个爱笑的女子,一个健谈的数学老师。她关心孩子的成绩,更注意孩子学习习惯的培养;喜欢引导孩子上课活跃,也会严格要求学习任务~偶尔还会带着孩子上课“玩游戏”。

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周伟老师可是高材生~,毕业于华东师范大学,硕士研究生,偶然机会投身教育培训行业,目前主要教小低年级数学,至今教学教龄已有4年。周老师的学生,很多都获得春蕾杯、小机灵杯、中环杯等奖项,哇偶~超棒的有没有!课堂外周老师还认真钻研教材,不断创新教法,多次参与教材研发、讲义编写、教学研究、教学反馈等多项工作。2015年9月,周伟老师正式加入乐课力,成为乐课力全职数学老师,继续自己的教育事业。

 

教学方法:教学相长、平等沟通,开启知识大门

 

教学相长,平等沟通...周老师目前教授的是一二年级共8个班的数学,班级好多哦~但为了孩子可以更好的吸收每节课的知识,周老师会根据每次授课效果进行课程进度调整,争取和孩子统一脚步……

小朋友们好可爱哦~

 

 

我带的班级乐学2个、乐优5个、乐超1个,班级和班级之间进度是有差别的,为了每个班级的同学都能最大程度吸收上课我讲到的知识,我会根据每个班级的课后情况进行调整。”周老师表示。小编想到:“如果一个班里的孩子学习情况不一样怎么?” 周老师微微一笑:“我会在提出问题后,默默走到学习进度慢的孩子身边,慢慢引导他们做出答案。之后多鼓励,私下会结合家长一起交流合作帮助孩子树立数学自信心,慢慢地帮助孩子打开数学的知识大门。”

棒棒哒!

 

听周老师一席话,小编恍然明白教学方法的重要性~居然可以影响学生的学习效果。每个孩子都是懵懂的开始学习,只有老师耐心、细心的教,孩子才有机会打开未知的大门。

 

课堂气氛:孩子玩乐、学习两结合,才能集中注意力

 

和周老师的交谈中发现,她是一位亲切友善的“小女生”,注重课堂的互动,喜欢让孩子在相互的学习中自己总结,帮助孩子形成完整的学习习惯和数学思维。但是谈到课堂的活跃分子的时候周老师会很严肃。

认真备课的周老师好温柔!

 

“我是一个可动可静的老师”周老师拿起桌上的讲义,“低年级的孩子上课精力集中的时间有限,为了最大程度的调动他们的积极性,上课的时候我会从游戏、互动~这些他们喜欢的方法入手。”停顿一下,“但是太宽松的氛围,孩子会忘记这是学习,所以该严肃的时候一定要严肃起来让孩子们认真听讲。这样才能使得孩子集中注意力,在玩乐中学习。”

 

周老师宽严结合,玩乐、学习两结合相得益彰,集中孩子的注意力,使得孩子学习哪里看哪里!

 

教学目的:孩子拥有的完整学习方法和习惯,持续进步

周伟老师的教学理念,不是说学生学习成绩好就万事大吉,还要有好的学习习惯。她尽可能让每个学生在学习数学上形成系统的学习方法和习惯。

认真的周老师最美丽

 

小编疑惑了:“学习习惯的养成不就是让孩子提高成绩吗?”“NO、NO、NO!”周伟老师摆摆手:“孩子答出一道题的答案不难,自己思考也可以,问题就害怕一些孩子不习惯系统性的独立思考、不重视...小朋友没有完全理解透彻题型解法,只是单纯记忆老师教授的方法答题,时间一长再看到同样类型的题目就会忘记了。会造成上课认真听讲、积极发言,但是一考试成绩就不理想。为了帮助孩子理解问题,引发孩子的积极思考,我会安排小组比拼、班级个人挑战比赛、师生互动答题等方式来诱导孩子形成完整的、系统的学习方法和习惯。”

 

“经常进行比拼,如果孩子一直输会不会打击自信心呢?”小编迷糊了。周老师骄傲地笑了笑:“不会,我安排的比拼、互动都是实力相当的孩子在一组,输赢不会很明显。更多的是激励孩子相互学习彼此的优点,能够在玩的时候潜移默化形成完整的学习方法和习惯。”

 

紧接着小编急忙说出自己的问题“如果出现一个班的孩子都是比较沉默的怎么办?怎么带动孩子积极思考?”周老师神秘一笑,“那就提问好了,只要孩子回答了,就有切入点可以和整个班级的孩子互动,然后带动大家PK~”

 

授人以鱼不如授人以渔,交给孩子会做题不如交给孩子做题的思路和思考方法,交给他们自己的方法不如引导他们自己得出适合自己的完整的学习方法和习惯。周老师绝对是“完美”老师!

 

亲爱的家长们,温柔的周伟老师寒春班还有些名额,大家抓紧报名吧!让孩子学会“捕渔”之道~

 

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