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三十年后的职场竞争,孩子,你准备好了吗?
作者:用户供稿  时间:2016-12-26     来源:互联网  打印本页 【字体:   
 
三十年后的职场竞争,孩子,你准备好了吗?

未来的世界是一个怎样的世界?

 

每个家长都希望自己的孩子不要比别人家孩子差,早早输在人生的起跑点上。但是有没有想过其实未来的竞争并不是一场决胜于出发线的接力赛,而是一场比拼耐力和技术的游泳比赛?

 

未来的世界将会是什么样的,今天的孩子到那时又会处于一个怎样的生活状态,我们不得而知。但是可以肯定的一点是他们未来将面临更为激烈的职场竞争环境。在科学技术迅猛发展的时代,人工智能等高科技将人们的生活学习提升到又一个新的高度,而未来社会将会是一个高度互联的智能世界,以往依靠训练和经验的工作岗位会被计算机和机器人替代。

 

2040年的职场环境将会是怎样的?

 

在过去三十年间,很多职业都已经渐渐消失,比如打铁、弹棉花、修钢笔、刻章;在未来的三十年,又会有多少工作会被电脑取代?第四次工业革命正在来临,智能收费系统把超市收银员废掉了;机器人把工人废掉了;智能驾驶把司机废掉了;3D打印把生产线、工厂都废掉了。

 

可以预测,未来职场环境的三大改变:

 

1. 信息时代转向概念时代

 

2016315日中午12:00,举世瞩目的人机围棋大战迎来最终局,经过将近5个小时的比拼,谷歌围棋人工智能AlphaGo战胜李世石,总比分定格在4:1,标志着此次人机围棋大战,最终以机器的完胜结束。

 

 

逻辑分析能力是信息时代的核心,然而,当机器人都具备了逻辑分析能力,未来人才该具备什么样的能力呢?在信息时代向概念时代推进的时候,那些原本仅靠知识和逻辑工作的人,基本逐渐就会被电脑所替代,越来越贬值,而那些只有能做的工作,才能够持续创造价值,比如4C核心能力(沟通能力、创新能力、合作能力、批判性思维能力)领导力、适应力等。计算等程序化的工作可以被电脑完成,但是需要社会化的沟通交流等活动是不能被取代的。

 

麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司,1993年员工有67%MBA2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了,还在还继续往下降,那么是什么人填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢?是麦肯锡增加了很多MFAMaster of fine art),就是艺术硕士。麦肯锡意识到,他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达,于是很多MFA慢慢替掉了MBA

 

 

2. 改变会更多、更猛,更快、更不可测

 

据调查,2010年,中国中小企业的平均寿命是2.97年,世界五百强是40年,而世界一千强是30年。如果按照25岁学校毕业参加工作算起,一般人的职业生涯有将近40年时间。这意味着即便去到世界500强企业,在退休的那一年,公司也处于下滑甚至倒闭的风险。

 

当明白所谓的“铁饭碗”并不是一个靠谱的归宿后,我们也要深入想一下,面对残酷的行业前景及竞争态势,现在仍然和孩子们强调大学只需要选择“靠谱”的专业,埋头苦学是否真的能够保证他们未来的衣食无忧?美国哈佛大学领衔的十余家高等院校在今年提出的《力挽狂澜》报告中已经指出,现有的学校内的教育内容及形式已经无法满足未来的世界对人才能力的需求,我们的孩子需要更多的软性的技能来补充自己,从更多的服务式学习、项目学习中提高自己。营地教育、夏令营、冬令营等户外教育逐渐走进公众的视野,引起了全球越来越多家庭的重视。

 

3. 以幸福与自我实现为核心的职业生涯

 

80年代及以前的人,追求房子、车子,安全感。那下一代人,会追求什么呢?随着GDP的上升,可以看到,幸福和经济收益越来越没有显著的正相关。与607080后都截然不同的生活经历,使得90后,甚至00后,显现出强烈的自我实现需求。马斯洛的需要层次分成三个:底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。人的主要需求是出现在1418岁这段时间,他的需求会慢慢固化下来。

 

青少年需要充分利用好自己14-18岁这段成长期,无论是社交层面还是自我实现层面。“玩中学”乐高教育前总裁Stephan Turnipseed提出,强调让孩子从社交化的游戏活动当中掌握知识与技能,如同在营地教育群体性学习环境,会对孩子的成长型思维发展产生积极的影响。

 

未来主人翁需要什么教育?

 

教育的英文单词Education是希腊哲学家苏格拉底发明出来的,是三个词根的拼写,前面那个“E”是向外的意思,“duce”是引导,“tion”是名词,引导出来。所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成长成自己的样子。

 

教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福,(注意,是他本人的幸福,不是他家的,不是他们学校的。)而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉,而是为了leading out,让孩子心里那个最好的自己走出来。教育应该是倾听孩子的声音,帮助他成为他自己,帮助他在未来生活中找到他要的幸福。

 

那么,我们现在的教育符合这个年代吗?对于孩子的教育,真正能够让他们胜任这么一个理性减退、概念增加,专业、行业、职业都迅速变化,真正追求幸福,而不是追求成功的年代吗?

 

1. 不仅有理性思考力,还要有感性思考力

 

著名未来学家丹尼尔·平克说,未来有六种技能:设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、同理心,以及玩中学和领导力。当2040年,活的很好的人应该是这样:有品位,会讲故事,能跨界,有人味儿,会玩儿,而且有点自己的小追求。

 

如果在90年代,可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身,有一个组织,有一个单位,有一个技能傍身最安全。可能近些年家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。但是在2040年,社会中最核心、最优秀的一群人,也许产品经理、导演、旅游设计师这种人文和科技交融的职业,跨界职业才是未来的大趋势,而跨学科学习能力才是当下孩子们需要提高的最重要的能力。

 

2. 除了规划能力,还应有应变能力和创造力

 

有一个著名的案例,在1953年的时候,哈佛大学曾经做过一个关于目标对于人生的结果调查,发现27%的人没目标,60%的人目标模糊,10%的人目标清晰但比较短期,3%的人目标清晰且长远。在过去了25年后,发现目标越长的那群人,活的越好,3%的人成为了顶层,而27%的人活得很糟糕。

 

但经过调查证实,这完全是一个从头到尾编出来的故事。编出来的故事为什么那么流传盛广?因为符合我们对于错误的判断,我们总是希望未来被计划、规划、设定,父母亲希望孩子能够很早就定下来,不要动。

 

我们给孩子最大的伤害,莫过于在所有需要做最重要决定的时候不让他做。一个真正较恰当的人生态度,是适应比规划更重要。我们应该鼓励孩子,定一个三到五年的计划,就足够了,然后有极强的跨界整合的能力,保持好奇,拥抱变化,在恰当的时候,可以创造自己喜欢的事业。

 

3. 一定要让你的孩子,拥有幸福的能力

 

有一个真实的小故事:一天,一个中年人提着一个小提琴,跟着一个小姑娘,一看就知道刚参加过一个小演出,但小姑娘嘟着嘴不开心。原来小姑娘刚参加小提琴的三级考试,没考过。她父亲说:爸爸当年给你报这个小提琴班,不是为了让你过级。爸爸就是希望有一天你长大了,爸爸不在你身边,你觉得不开心了,把琴箱打开,帮自己拉一曲,那个熟悉的音乐走出来,环绕着你,就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好,能在这个时刻陪伴着你。

 

在一个不是每个人都能成功的世界,一定要让你的孩子拥有幸福的能力。所谓幸福,其实就是有意义的快乐。爱因斯坦成功的创造了一个能发挥自己优势的工作方法,有些人可以把兴趣变成自己的热爱,还有些人找到工作背后的意义感。所有这一切,都能让你觉得:工作虽然不是最成功,但一定是更加幸福,因为在今天这个网络时代,没有一个人看到自己是最成功的。

三十年后的职场竞争,孩子,你准备好了吗?

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